wykop.plPoleć stronę

Certyfikacyjne szkolenie superwizorskie

Od kandydata na superwizora oczekuje się, że będzie kompetentnie prowadził superwizję w różnych formatach, opierając się na stale aktualizowanej wiedzy klinicznej z zakresu diagnozy, psychoterapii, superwizji oraz z badań naukowych w tych dziedzinach.

Dojrzałość osobista i profesjonalna, umiejętności dydaktyczne nie tylko w przekazywaniu wiedzy, ale i kształceniu umiejętności praktycznych i integrowaniu ich z teorią, stałe aktualizowanie swojej wiedzy z dziedziny psychoterapii, wrażliwość na potrzeby szkoleniowe superwizantów, umiejętność trafnego dostrzegania deficytów osób szkolonych mogących tworzyć zagrożenie dla dobra pacjentów i właściwe postępowanie w takich sytuacjach, umiejętność rozgraniczania ról i stanowienia priorytetów, świadomość etyczna, służenie jako model kompetentnego psychoterapeuty dla superwizantów, komfort w roli autorytetu, umiejętność konstruktywnego rozwiązywania trudności pojawiających się w procesie superwizyjnym - to tylko niektóre z oczekiwanych walorów superwizora.

Cele kształcenia

Nabycie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych w zakresie:
  1. Modeli superwizji,
  2. Metod, technik i strategii superwizji,
  3. Relacji superwizyjnej (m.in. sojuszu superwizyjnego, kontraktu etc.)
  4. Kwestii etycznych i prawnych,
  5. Oceny superwizanta
  6. Superwizji psychoterapii w modalności integratywnej, w tym wykorzystania zjawisk takich jak proces równoległy, dynamiki przeniesienia - przeciwprzeniesienia, dynamik systemowych, identyfikacji własnego wkładu w proces superwizyjny, poznania fenomenologicznego, poprawnej identyfikacji problemów ujawnionych explicite i implicite, adaptacji interwencji do etapu rozwoju zawodowego superwizanta, umiejętności empatycznej konfrontacji jego deficytów.
A ponadto:
  • Kształtowanie osobistego stylu superwizorskiego w podejściu integratywnym.

Tematyka kształcenia teoretycznego

  1. Zakres i definicje sperwizji
  2. Modele superwizji
  3. Rozwojowe podejścia w superwizji
  4. Relacja superwizyjna 1 – różnice indywidualne
  5. Relacja superwizyjna – proces i problemy
  6. Superwizja indywidualna – interwencje
  7. Superwizja grupowa – interwencje
  8. Superwizja na żywo
  9. Ewaluacja superwizowanego
  10. Zagadnienia etyczne i kontekst prawny.

Formy kształcenia

  1. Seminarium
  2. Doświadczanie różnych form superwizji
  3. Wykład
  4. Analiza zapisu wideo
  5. Obserwacja superwizji
  6. Prowadzenie superwizji pod superwizją
  7. Dyskusja i informacje zwrotne dla superwizora

Organizacja kształcenia

10 spotkań składających się z: części seminaryjnej, własnej grupy superwizyjnej i obserwacji grupowej superwizji i praktyki superwizorskiej pod superwizją. Pierwsze całodniowe zajęcia stanowi seminarium w zakresie psychoterapii integratywnej.
  • 54 godziny akademickie seminarium superwizorskiego,
  • 9,5 godzin seminarium wz psychoterapii integratywnej,
  • 84 godziny praktyki w grupie superwizyjnej,
  • 105 godzin pracy własnej – przygotowanie referatów, lektury, analiza materiałów, pisanie prac, egzaminy, etc.

Wymogi wstępne

  1. Certyfikat psychoterapeuty
  2. Co najmniej 2 lata praktyki psychoterapeutycznej po uzyskaniu certyfikatu
  3. Co najmniej 10 lat praktyki psychoterapeutycznej
  4. Wypełnienie formularza aplikacyjnego i deklaracji.

Literatura obowiązujaca

  1. Lista lektur w j. angielskim
  2. Evans, K., Gilbert, M. (2004) Superwizja w psychoterapii. Gdańsk GWP
  3. Haley, J. Jak być superwizorem psychoterapii nie wiedząc jak wywołać zmianę u kogokolwiek
  4. Materiały z seminariów

Procedura certyfikacyjna

  • Monitorowanie postępów w trakcie szkolenia rocznego
  • Egzamin praktyczny
  • Obrona pracy dyplomowej (studium przypadku) – egzamin teoretyczny.


  Powrót
Polski Instytut Psychoterapii Integratywnej (PIPI)
ul. Pocieszka 6, 31-408 Kraków,
tel. (12) 420 06 40, 420 06 03
fax. (12) 420 06 41, kom. 698 905 204,

skype: Mój stanpsychoterapia.pocieszka
regon: 351474275    nip: 677-20-64-345
numer konta: ING Bank Śląski 68 1050 1445 1000 0023 1942 2081